Aujourd’hui, mes élèves finalisaient un projet entamé il y a quelques semaines. Avec l’aide d’une autre enseignante, les élèves ont mis en scène une pièce de théâtre. Ils se sont basés sur la pièce de théâtre qui fait suite à la saga d’Harry Potter : Harry Potter et l’enfant maudit.
Vincent Backeljau
R2Dtolldys : un clavier pour les troubles DYS
Description
Ryann Dubois, élève en classe de seconde générale et technologique au lycée Chaptal de Saint-Brieuc (Côtes-d’Armor), a imaginé un outil pour clavier d’ordinateur à destination des enfants souffrant de troubles d’apprentissage comme la dyslexie ou la dyspraxie.
Tuto découverte : LearningApps
Description
LearningApps est une plateforme qui permet de créer du contenu interactif. Les enseignants peuvent donc y créer du contenu ludique pour enrichir des séquences d’apprentissages.
Accessibilité des écrits : règles de base
« La lisibilité est l’aptitude d’un texte à être lu rapidement, compris aisément et bien mémorisé. »
Nicole-Marie Fernbach, 1990. Fondatrice du Centre International de Lisibilité
En tant qu’enseignants, nous sommes évidemment créateurs de contenu : une pratique délicate, car nous nous adressons à des apprenants. Il n’est pas évident de concevoir un document qui sera parlant à chacun de nos élèves. Ces dernières années, il y a d’ailleurs une mise en lumière des élèves à besoins spécifiques. Nous essayons donc de composer des documents lisibles par tous, mais en les adaptant également aux besoins de certains enfants. Je vous invite d’ailleurs à consulter la partie de ce site consacrée aux outils numériques disponibles pour les élèves à besoins spécifiques : ici.
Canva : changer son compte personnel en compte enseignant
Il y a quelques semaines, je vous expliquais comment créer un compte enseignant sur Canva. Cela vous permet d’accéder à toutes les fonctionnalités de Canva de façon gratuite. Vous trouverez l’article en cliquant ici.
Un autre cas de figure peut se poser : vous posséder déjà un compte chez Canva, mais qui n’est pas un compte K12 pour enseignant.
Boite à outils : élèves à besoins spécifiques
Je rassemble ici les outils numériques pour les élèves à besoins spécifiques. Vous pouvez me soumettre d’autres outils, car ce DigiPad est modifiable. Cette boite rejoint les autres que je vous présente ici.
Dys : scanner un document et le réutiliser
L’iPad est un outil précieux pour les élèves à besoins spécifiques. Outil de travail à la maison, il peut l’être aussi en classe. Cette vidéo vous présente comment utiliser l’iPad pour scanner un document et le réutiliser grâce à la reconnaissance de caractère. Une manipulation que les parents ou l’enseignant feront pour les jeunes enfants, mais que des élèves plus avancés pourraient même réaliser eux-mêmes.
Police d’écriture cursive
Sur un groupe privé pour les référents numériques, j’ai découvert une police d’écriture que je ne connaissais pas : je ne l’ai pas vue passer sur les plateformes que je suis. Je participe donc à la faire connaitre à travers cette article. Elle répond au besoin d’un grand nombre d’enseignants de trouver une police d’écriture cursive très proche de la réalité et sans problèmes de liaison entre certaines lettres.
Podcast : Corinne, logopède
Aujourd’hui, nous vous invitons à découvrir la présentation de Corinne : une logopède confirmée qui travaille dans une école d’enseignement spécialisée. Vous y découvrirez comment elle intègre le numérique dans ses prises en charge et avec les parents. Plus bas, je vous communique les liens vers les outils abordés dans la séquence. N’hésitez pas à écouter nos autres podcast.
Une adresse mail pour les élèves
L’apprentissage de l’utilisation d’une adresse mail est essentiel en primaire. En effet, les enfants seront très rapidement amenés à utiliser une adresse mail en secondaire. Or, cela demande la maitrise de nombreuses compétences tout comme une éducation aux dangers qui en découlent. Lorsque les élèves maitrisent les bases de cet outil, cela peut être une plus-value importante dans les échanges pédagogiques avec les élèves (avec, bien sûr, un cadre strict posé par l’enseignant).